為了提高孤獨(dú)癥兒童康復(fù)效果，本溪市中心醫(yī)院孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心積極推進(jìn)新的康復(fù)訓(xùn)練模式。自2022年7月起，每周五將“一對一”帶領(lǐng)兒童到北大青鳥幼兒園，以“影子教師”的康復(fù)模式開展康復(fù)訓(xùn)練。

　　2022年7月8日，在“影子老師”帶領(lǐng)下，3名孤獨(dú)癥兒童來到北大青鳥幼兒園，被分配在3個(gè)小班中全程參與了入園測溫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、音樂課、認(rèn)字認(rèn)知課、戶外間操等全部活動(dòng)。

　　在新的康復(fù)模式下，孩子們的眼里始終充滿新奇，笑容一直掛在臉上，他們用自己的表現(xiàn)，贏得了幼兒園老師的贊揚(yáng)，增強(qiáng)了幼兒園老師給孤獨(dú)癥兒童提供友愛融合環(huán)境的信心。

　　社會(huì)交往障礙是阻止孤獨(dú)癥兒童融入社會(huì)最大的一堵墻！“影子老師”康復(fù)模式通過ABA行為應(yīng)用分析法，可對孤獨(dú)癥兒童在社會(huì)融合中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，并以問題為導(dǎo)向進(jìn)行專項(xiàng)能力提升訓(xùn)練，形成“康復(fù)—提升—檢驗(yàn)”的閉環(huán)管理。

　　本溪市中心醫(yī)院孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心堅(jiān)持以社交能力訓(xùn)練為核心，以自然情景的模擬和創(chuàng)造為基礎(chǔ)，以集體互動(dòng)為手段，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，不斷探索全新的教學(xué)理念和方法，力求幫助孤獨(dú)癥兒童融入社會(huì)，過上正常生活，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)可期的未來。